O excesso de tecnologias digitais pode criar uma geração de crianças “robô” escreveu Graeme Paton, editor de educação do diário londrino “The Telegraph”.
Muito uso de internet e videogames danifica a sociabilidade das novas gerações e tolhe o desenvolvimento de um pensamento independente.
Vicky Tuck [foto], presidente da Girls’ Schools Association, que representa as 200 escolas pagas topo-de-linha propôs um projeto para que as meninas desenvolvam qualidades próprias de um ser independente. A Universidade de Oxford aprovou esse projeto.
“Nós temos que impedir a desumanização da educação provocada pelo excesso de confiança na tecnologia. As universidades não querem estudantes fruto do ensino robotizado”, disse Tuck.
O Dr. Richard Graham, psiquiatra infantil disse que muitas horas gastas em videojogos estragam as oportunidades sociais futuras dos jovens. “As escolas devem ensinar valores morais, elas são locais nos quais os alunos tomam contato com o mundo real”, acrescentou.